Ska alla elever ha en egen dator? - IDG.se

Ska alla elever ha en egen dator? - IDG.se

Irland är på gång

22 miljoner Euro satsar Irland på att förse alla elever i den obligatoriska skolan med egna datorer och en projektor i varje klassrum, läser jag i Omvärldsbloggen. Satsningen är en del av en större som handlar om "smart ekonomi" Mer för pengarna, alltså även inom undervisningen.

Skola och näringsliv tycker om lärarutbildningen

Svenskt näringsliv är också på alerten. Här handlar det om lärarutbildningen. Som tidigare VFU-ledare har jag liknande erfarenheter som de som beskrivs i artikeln. Studenter som tyckte att barnen inte skulle sitta vid datorn hela dagarna eftersom de gör det så mycket hemma. Men det var ett par år sedan och nu hör jag andra signaler.

Men jag hör också lärare på Pedagogen som är bekymrade över studenter som inte ser de kreativa möjligheterna med datorn. Bild, film och ljud och möjligheten till integration av ämnen.

Valrörelsen är igång

"De som inte är ombord på it-tåget måste med. Enligt Socialdemokraternas it-politiska talesperson Désirée Liljevall kan lösningen ligga i en skol-pc-reform - och i att återinföra datorkörkortet.
– Min önskedröm är att alla elever får en egen dator med snabb uppkoppling. Då får alla samma möjligheter, säger hon."
Alla ska med - även inom it - IDG.se">Läs hela artikeln på IDG

Jajamen, it kommer att vara hett i valet i höst. Vi har redan läst att ledande skolpolitiker (m) vill ha en förändrad skolpolitik med mer datorer till elever och lärare. Nu börjar (s) med liknande tongångar. Så ur teknik-synpunkt kanske det inte blir någon stor skillnad vem som vinner, men förmodligen innehållet och förhållningssättet.

Hur som helst ser jag fram emot att följa valrörelsen med fokus på ikt i skolan.

Nytt år nya tag

Introduktionen av Hjärntorget gick ju så där. Men jag lyfter på hatten i respekt för lärarkåren i Göteborg, trots servrar som bröt ihop satt man tålmodigt och lyssnade och försökte lära sig applikationen. Och nu någon vecka efter ser och hör jag många kommentarer om hur man ska kunna använda Hjärntorget. Man vill gärna lära sig hur kalendrar fungerar och PIMandet ökar och ökar.
Härlanda SDF gav all pedagogisk personal i grundskolan en bärbar dator Dell Vostro 1220, och att den ligger utanför stadsnätet visar sig vara ett vinnande koncept tillsammans med det stora antal trådlösa accespunkter vi satt upp och som fungerar.
Hjärntorget är något att räkna med och jag hoppas att strulet i starten är åtgärdat och att Hjärntorget får utvecklas till det verktyg för lärarna som vi behöver.

Kollaborativt lärande och datorer till Härlandas lärare

Tar ett tag att lära sig att säga kollaborativt lärande, däremot är det ganska lätt att visa exempel på vad det är. Igår på julfesten var det musikquiz, formaterade i 8 lag lärde vi varandra vad låtarna hette.

Idag delade vi ut datorer till alla Härlandas pedagoger anställda i grundskolan, det inkluderar fritidspedagoger och förskolelärare, bättre julklapp får man leta efter. Eller rättare uttryckt: Äntligen har personalen i skolan fått sina rättmätiga arbetsredsakap nu återstår det att ge eleverna sina. Kan Uruguay kan vi!

GOD JUL alla ni som hittar hit.

foto: flickr, creative commons

Att bygga ett bullshitfilter 2

Dr P.O har bytt bloggnamn till Third opinion, och publicerar del 2 av Bullshitfilter.

Det många kallar fusk......

är ett fantastisk ögonblick för inlärning. Enligt John Seely Brown sker inlärning i en social kontext. Därför ska vi uppmuntra till att skapa lärande grupper. Vi lär oss bäst när vi lär andra, och genom interaktion från olika individer skapar individen förståelse och kunskapsbildande.

Föreläsningen finns på video och är över en timma men den är värd att lyssna på. Tack Jonas Hällebrand för videon

Att bygga ett bullshitfilter - Dr P.O har åsikter om Pogo och Bullshitfilter läsvärt

Jag gick i grundskolan på 70-talet.

Tramporgel. Hålen mot fönstret. Pogo Pedagog. Blåstenciler (kan ni känna doften?).

70-talet var en oskyldig tid för oss som gick i låg- och mellanstadiet. Vi hade (nästan) aldrig hört talas om knark. Det värsta vi hade sett var någon i sexan som hade börjat smygsnusa lite. Moralpanik bröt ut när Dallas började sändas på TV. Filmcensuren levde gott på folks rädsla för vissa ord, bilder och idéer.

Under denna period gick alltså jag mina första år i skolan. Efter de första årens läs- och räkne-”boot camp” kom vi så in på lite mer hardcore schooling. Vi började läsa engelska, SO och religion till exempel. Det är nu det börjar bli intressant. Vi pumpades fulla med fakta. Vi fick betyg direkt (något som jag tycker är bra, förresten). Vi bedömdes efter hur bra vi kunde återge och minnas fakta (något som idag låter lite – för att sno från en känd elektronikkedja – puckat). Jag minns speciellt ett prov som vi hade:

Vi hade fått se ett Pogo Pedagog-bildband om Jesu liv och leverne. För att göra storyn lite mer intressant hade det kära Pogo Pedagog anlitat skådespelare som agerade på ljudbandet som ackomanjerade bildbandet.

Läs fortsättningen på Dr P.O egen blogg

foto: flickr, creative commons

Hur stort är Internet?

Här på bilden kan man få en hissnande upplevelse av hur stort Internet är. Bilden hittade jag på bloggen "en it-pedagogs funderingar" som hämtat den från Lifehacker

Tänk om Sverige var världsledande i skolutveckling mm?

Tänk om, Fredrik Svensson och Rektorsakademien tänker om. Se och läs.

En dator till alla

Jag besökte Fridaskolan i Vänersborg i veckan. Där har de på gymnasiet och de i 6-9 infört en dator till alla elever och lärare. Där ingår datorn som ett redskap för att uppfylla läroplanen utifrån verksamhetsplanen. Någon tanke på att inte ha en dator existerar inte. Det var mycket intressant och upplyftande att se hur man arbetade tillsammans elever-lärare-skolledning.

Träffade dagen efter folk från kranskommuner och stadsdelar i Göteborg, vi redovisade hur långt vi kommit och hur vi arbetar för att få beslut om en till en.

Det alla samstämmigt redogjorde för var hur motivation och därmed lust ökat hos eleverna oavsett ålder till studierna. Så som Stig Roland Rask och fler med honom säger: -Hur har man råd att låta bli?

Riverdance som ni aldrig sett den tidigare

Alla kan.

Fräcka böcker med Issuu

Hos Tina på Tinates hittade jag Issuu, ett roligt webbaserat program som skapar flash-böcker av pdf:er. Det tog en stund innan jag lärde mig tekniken men det var det värt. Ska använda det i ett läs- och skrivprojekt på Torpaskolan.

Varför IKT i skolan?

Hittade den här videon gjord av Åsa i en blogg jag kikade på. 4 minuters sammanfattning.

Twitter

Begriper inte riktigt vad man ska med Twitter till. Men tänker ge det ett försök. För att lättare ha koll har jag installerat tweetboard som jag ser att flera av de bloggar har som jag besöker. Att lära är nödvändigt.

Möjligheterna

Se filmen

http://www.woopid.com/starthere.php

Vill inte lärare lära sig?

Läser i några av de bloggar jag följer. Man undrar varför lärarna inte vill lära sig. Menar då att lärarna har så förbaskat svårt att ta till sig ny teknik för att nå ut till eleverna.

Så har jag många gånger tyckt själv. Och var beredd att stämma in i kön. Sedan började jag tänka efter och skulle kunna göra ett lång historisk tillbakablick över när man försökt föra in nya metoder och teknik i skolan. För att inte tala om nya läroplaner. Nej, jag tror inte att lärare inte vill lära sig. Men det går inte många år innan den entusiastiske unga läraren smält samman med den av traditioner tyngda skolan. Där elever, kollegor, föräldrar och politiker och skolledning alla är experter för alla har gått i skolan. Och har de förväntningarna på skolan.

Men de stackare som trots allt vågar, vill och orkar förnya och förändra skolan hukar under Björklunds och de stora tidningarnas bannbula. FLUM skriker de till dessa. Det hjälper inte att de försvarar sig med att de jobbar efter de senaste forskningsrönen. Dessa stackare har visst haft vilja att lära sig.

Ingen rektor eller professor eller skolchef tar sig någon plats i debatten och försvarar dessa nytänkare. Det är märkligt att inte GP, DN och Björklund bannbulat en-till-en projekt som flum. Kanske törs man inte, det är ju en teknik man kanske inte riktigt begriper sig på.

Tillbaka till att inte våga vilja lära. I min stadsdel pågår en massa verksamheter där lärare vill lära sig. De går på kurs i läs- och skrivinlärning, till en del med dator. Kurser i matematik, vi köper in datorprogram till de som önskar. Kurser i ledarskap, etc etc.

Givetvis blir man besviken på att lärarna inte bloggar och twittrar så datorerna går varma. Trots allt är de så att det inte är så stor idé att göra det när det inte finns fungerande datorer, internetuppkoppling och ett osäkert förhållningssätt till PUL och upphovsrätten. Engagemanget i PIM-utbildningen är det inget fel på, men vad ska man med det till när man inte kan lita på tekniken?

Till min stora glädje kommer Härlandas stadsdel att förse alla lärare med en egen bärbar dator i december. Sedan ska vi köra hårt med Hjärntorget, vår sociala plattform i Göteborg med dess fördelar och tillkortakommande.

Visst vill man lära sig men man vill precis som elever, inte lära sig något som man inte ser användningen av.

Därför blir vårt uppdrag som twittrar och bloggar att påverka och praktiskt verka för att alla elever och lärare har var sin dator, Som inte är beroende av kommunens tekniker för att kunna användas.

Varför göra något lätt och billigt när man kan göra det svårt och dyrt?

Det måste vara utgångspunkten för den av Göteborgs stad ägda verksamheten för stöd och utveckling av IT. Tyvärr är den inte ensam om den uppfattningen. Trots att Stockholm har lagt ut sin it-organisation till Volvo IT blev det inte billigare. Framförallt inte för skolorna.

För ett tag sedan ringde en lärare som jobbar med Skoldatatek i huvudstaden. Hon undrade hur det fungerade för oss i Göteborg med installationer av program som de lokala Skoldatateken får för demonstration. Anledningen till hennes fråga var att Volvo IT enbart tillåter 50 fria installationer för deras Skoldatatek.

Den som gjort den upphandlingen har uppenbarligen ingen som helst kunskap eller vilja att ta reda på skolornas behov och användningsområden.

Likadant är det i Göteborg. Nu försöker staden tillmötesgå skolorna med andra betalningsunderlag men kostnaderna är fortfarande desamma, men mer "rättvist" fördelade. Så de stadsdelar som inte köpt några datorer till skolorna tidigare för att slippa kostnader måste nu ut med upp till ett par miljoner för tjänster de inte har möjlighet att utnyttja på grund att de inte har några datorer.

Man har också erbjudit att låta skolorna själva installera portabla AP, någon site survey behövs inte och monteringskostnaderna på 4500 kr slipper man. OM MAN INTE ÄR EN STOR SKOLA upptäckte vi idag.

Om jag skulle lägga ihop den tid det har tagit för att bråka med denna organisation, blir jag mörkrädd. All den energi som gått åt för att kringgå Intraservice skulle kunna värma flera hundra villor.

Hå hå ja jaa

Trådlöst i Härlanda skolor

Bara ett steg till och vi är framme, för att citera Pugh Rogefelt, nu sätter vi upp trådlösa accesspunkter i Härlandas skolor.